GeNeMe ’14: Existieren Wissensmanagement-Schulen?

Gestern konnte ich auf der GeNeMe ’14 einen Beitrag präsentieren, in dem wir von unseren Bemühungen Wissensmanagement-Schulen zu identifizieren berichten. Aus dem Abstract:

Das Forschungsgebiet Wissensmanagement ist geprägt von vielschichtigen oft auch gegenläufigen Diskussionen. Die Debatte schließt unterschiedliche Forschungsbereiche und -disziplinen ein und ist dadurch in ihrer Kumulativität eingeschränkt, verschließt sich interdisziplinär-synergetischen Betrachtungen und verharrt dabei häufig auf einer Auseinandersetzung mit Grundbegriffen, Theorien, Modellen und Instrumenten. Ein erster Aufwurf zur Überwindung dieser Schwierigkeiten in der deutschsprachigen Wissensmanagement-Community erfolgte durch die Veröffentlichung und Diskussion eines Wissensmanagement-Ordnungsrahmens. Um die Vereinheitlichung der Diskussion weiter voranzutreiben, untersucht dieser Beitrag über die Einordnung von 53 Publikationen, ob die vorgeschlagenen sieben Dimensionen des Ordnungsrahmens in sich und untereinander passfähig sind und als Grundlage zur Identifikation von Wissensmanagement-Schulen herangezogen werden können. Im Ergebnis wird gezeigt, dass sich bestimmte Einordnungen gegenseitig bedingen können und dass aus den Dimensionen Cluster als Vorstufen für voneinander abgrenzbare Wissensmanagement-Schulen entwickelt werden können.

An den Vortrag schloss sich eine interessante Diskussion an, die auch einige Resonanz bei Twitter fand. So twitterte Joachim Niemeyer reißerisch:

In der Diskussion wurde angeregt, unsere Analyse auf Beiträge der Praxis auszuweiten, die Ergebnisse zu vergleichen und auf einer praxisorientierten Tagung erneut vorzustellen. Diese Anregung nehmen wir auf!

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