Seit 2008 betreiben wechselnde Generationen von Mitarbeitenden der Professur für Wirtschaftsinformatik insb. Informationsmanagement (WIIM) diesen Blog. Das Medium Blog war zur Anfangszeit in aller Munde und ermöglichte es auf einfacher Weise zu informieren und in Interaktion mit den Lesenden zu treten. Durch große Plattformen wie Twitter wurden Informationen zentralisiert und mit einem Account wurde es möglich, seine Lieblingskanäle zu bündeln. Daher haben wir uns entschlossen von diesem Blog Abschied zu nehmen und unsere News von nun an direkt auf unserer Website zu posten. Ausgewählte Inhalte werden zu unserem Twitter-Kanal gepusht und stehen dort zum Kommentieren zur Verfügung. Der Blog bleibt zunächst als Archiv bestehen, neue Inhalte werden hier aber nicht mehr veröffentlicht.
Vielen Dank für die Treue und wir freuen uns euch auf unserer neuen Seite zu begrüßen!
PS: Von den insgesamt 341 Blog-Beiträgen ist übrigens der mit Abstand am meistgelesene Eintrag mit 111.300 Aufrufen der, zu den Tipps zur Verteidigung einer Diplomarbeit.
Long-term partnerships pay off – the Virtual Collaborative Learning (VCL) module was successfully launched again in the third year between TU Dresden and Shiraz University. Since 2019 the two partner universities have been organising modules that give the possibility to Iranian and German students to come together in virtual settings and work collaboratively on an 8-week long case study.
Moment at the end of the kickoff-event
This year 30 German students, 15 Iranian students and 13 Iranian experts are participating in the module “Collaboration in the virtual classroom”. The students work in small groups of 4 to 6 participants and develop project ideas for a sustainable transformation of the energy sector in the Middle East in international and interdisciplinary cooperation. Being supported by E-Tutors and industry experts, students have the unique possibility to apply their theoretical knowledge in practice and receive immediate feedback. The student teams work in small groups on the virtual platform Microsoft Teams where they are provided with tools and communication tools for their collaboration. The work is divided into two virtual blocks and a pitch in the middle and at the end. Today´s kick-off meeting has notified all of the stakeholders about the start of the case study and gave the opportunity to all of the participants to meet each other in a virtual meeting. After the presentation of the agenda, first Prof. Schoop from the chair of Information Management again clearly explained the strategic partnerships that contributed to the realization of the Virtual Collaborative Learning Arrangement. Thus, the module Collaboration in the Virtual Classroom surrounded by the VCL framework, which has been tested and extensively iteratively developed for over 20 years now. On the other hand, there is the intensive internationalization and Interdisciplinarity that reaches its new zenith within the occasion of the COIIIL project.
Welcome speech of Prof. Safavi & Prof. Schoop
Afterwards, the participants were welcomed by Prof. Dr. Safavi and Dr. Salimi from Iran. The interdisciplinary and international cooperation was emphasized as profitable for all students, especially the connection of teaching and practice through the implementation of Iranian business experts who support the students in the development of their project ideas creates a real business context. During the pitches, the groups present their ideas in front of a jury of industry experts.
In a third step the module and its goals were introduced by Mattis Altmann from the chair of Information Management. Moreover, it was stressed that through the formative feedback of E-Tutors, students have also the chance to evolve their organizational and communication skills within the scope of the project. Beyond that the task of E-Tutors is to accompany the groups of students in their working process and monitor group activity. This will allow the E-Tutors to give feedback, highlight the areas of improvement and encourage students to develop them as well. Team performance is also visualized by Learning Analytics which offers the students a new perspective for self-reflection and support E-Tutors in decision making.
We are excited about the start of the new project and are looking forward to the presentation and discussion of the results! For a first impression of what we are doing check also the teaser below.
Gern möchte wir Sie auf den kommenden virtuellen International Day hinweisen, den das Akademische Auslandsamt am
6. Mai 2021, von 10:00 bis 16:00 Uhr
organisiert. Gemeinsam mit Partnern werden verschiedene Aspekte zum Studium im Ausland beleuchtet und bieten hilfreiche Tipps zu Organisation und Finanzierung!
Wir würden uns sehr freuen, Sie beim Tag der Fakultät Wirtschaftswissenschaften am Mittwoch, den 05. Mai 2021 virtuell wiederzusehen. Der Tag der Fakultät findet in diesem Jahr erstmals online statt und liegt anders als in den Vorjahren auf dem Vormittag. Von 10:00-12:30 Uhr haben Sie die Gelegenheit, die Antrittsvorlesungen dreier neuer Professoren zu verfolgen. Im Anschluss werden auch wieder die Fakultätspreise vergeben. Das Programm für den Tag der Fakultät finden Sie unter: https://tu-dresden.de/bu/wirtschaft/die-fakultaet/termine/tag_der_fakultaet
Für Studentinnen in MINT und WIWI Studiengängen gibt es noch bis zum 28. März die Möglichkeit Teil des Female Talent Programs von Accenture zu werden. Dabei handelt es sich um ein sechsmonatiges Mentoringprogramm, dass die Teilnehmerinnen parallel zu ihrem Studium begleitet.
The JOVITAL final online workshop aims at presenting the project results and impact, in order to facilitate the adoption of the JOVITAL approach within other universities in Jordan and other South Mediterranean countries.
Wie auch für das Sommersemester 2020 und das Wintersemester 2020/2021 hat der Senat der TU Dresden am 10. März 2021 Regelungen zum Ausgleich entstehender Nachteile bzw. Schwierigkeiten durch die Pandemie für Studium und Prüfungsverfahren für das Sommersemester 2021 beschlossen. Diese unterscheiden sich kaum von den bisherigen Festlegungen. Die Hochschulweiten Festlegungen für Studium und Prüfungsverfahren zur Abfederung der durch die Corona-Krise verursachten Rechtsunsicherheiten, Grundsatzbeschlüsse des Senats für das Sommersemester 2021 können Sie in diesem Dokument nachlesen. Das Gültigkeitsdatum ab dem 10. April 2021 ergibt sich aus der Verlängerung der Prüfungsperiode des Wintersemesters bis zum 9. April dieses Jahres. Die Beschlüsse des Senats für das Wintersemester 2020/2021 vom 14. Oktober 2020 gelten bis dahin weiter.
Nach einem Jahr Pandemie: Bestandsaufnahme in 60 Minuten
Corona und die (Hoch-)Schulen
Am Do., den 15. April 2021 von 17:30 bis 18:30 wird Prof. Schoop an einen online Panel teilnehmen und Erfahrungen mit der Digitalisierung der Lehre aus der Perspektive unserer Fakultät diskutieren.
Weitere Perspektiven geben
– Prof. Dr. Anke Langner, TU Dresden, Fakultät Erziehungswissenschaften, Perspektive Schuldidaktik am Bsp. der Universitätsschule
– Prof. Dr. Ludger Wößmann, Volkswirtschaftliche Fakultät, LMU München & ifo Institut, Perspektive Bildungsökonomik
Der Erfahrungsaustausch aus verschiedenen Perspektiven wird moderiert von Prof. Dr. Alexander Kemnitz und Prof. Dr. Bärbel Fürstenau.
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